14 de março: Dia da Poesia!

Poesia Matemática

Millôr Fernandes

Às folhas tantas
do livro matemático
um Quociente apaixonou-se
um dia
doidamente
por uma Incógnita.
Olhou-a com seu olhar inumerável
e viu-a do ápice à base
uma figura ímpar;
olhos rombóides, boca trapezóide,
corpo retangular, seios esferóides.
Fez de sua uma vida
paralela à dela
até que se encontraram
no infinito.
"Quem és tu?", indagou ele
em ânsia radical.
"Sou a soma do quadrado dos catetos.
Mas pode me chamar de Hipotenusa."
E de falarem descobriram que eram
(o que em aritmética corresponde
a almas irmãs)
primos entre si.
E assim se amaram
ao quadrado da velocidade da luz
numa sexta potenciação
traçando
ao sabor do momento
e da paixão
retas, curvas, círculos e linhas sinoidais
nos jardins da quarta dimensão.
Escandalizaram os ortodoxos das fórmulas euclidiana
e os exegetas do Universo Finito.
Romperam convenções newtonianas e pitagóricas.
E enfim resolveram se casar
constituir um lar,
mais que um lar,
um perpendicular.
Convidaram para padrinhos
o Poliedro e a Bissetriz.
E fizeram planos, equações e diagramas para o futuro
sonhando com uma felicidade
integral e diferencial.
E se casaram e tiveram uma secante e três cones
muito engraçadinhos.
E foram felizes
até aquele dia
em que tudo vira afinal
monotonia.
Foi então que surgiu
O Máximo Divisor Comum
freqüentador de círculos concêntricos,
viciosos.
Ofereceu-lhe, a ela,
uma grandeza absoluta
e reduziu-a a um denominador comum.
Ele, Quociente, percebeu
que com ela não formava mais um todo,
uma unidade.
Era o triângulo,
tanto chamado amoroso.
Desse problema ela era uma fração,
a mais ordinária.
Mas foi então que Einstein descobriu a Relatividade
e tudo que era espúrio passou a ser
moralidade
como aliás em qualquer
sociedade.

Texto extraído do livro "Tempo e Contratempo", Edições O Cruzeiro - Rio de Janeiro, 1954, pág. sem número, publicado com o pseudônimo de Vão Gogo.

14 de março: Dia da Poesia! 

Projeto: Ficha de Vistos

Olá pessoal...

O Projeto ficha de vistos é uma ideia que tem dado certo: os alunos sentem-se motivados em fazer as atividades em sala, aprendem mais, melhoram seus comportamentos... enfim, essa ideia deu certo!

A ideia inicial é da professora Enisilda, criadora do projeto.
Ao sentir a necessidade em despertar interesse e compromisso nos alunos do ensino médio, fiz algumas alterações e adaptei o projeto.
Essa ideia pegou... os alunos estão fazendo as atividades com uma frequência muito maior do antes, e, com isso, todos temos a ganhar.

O professor que desejar tomar a ideia para si, seja bem vindo ao grupo!

Beijinhos...

Projeto

Ficha (excel)

Mapeamento de Avaliação Diagnóstica

Oi pessoal!Para quem ainda não fez o mapeamento, estou atualizando, e agora ficou melhor ainda: cada aluno fica com uma cor, dependendo do seu desempenho. Ficou melhor para visualizar os resultados.Além disso, esta planilha está desprotegida, o que proporciona àqueles que desejarem alterar os intervalos de classificação dos alunos nos grupos vermelho, verde ou amarelo. Para isso, vocês precisarão mudar a fórmula.Mas cuidado! Deixe o arquivo ORIGINAL salvo, pois, como o documento está desprotegido, qualquer dígito errado pode mudar as fórmulas e acabar com o trabalho de vocês. Não se esqueçam: 

• Digitar a lista de alunos de suas turmas atualiza automaticamente o nº de alunos no cabeçalho, gerando os resultados instantaneamente

• Ao preencher o gabarito no cabeçalho, automaticamente o número de questões é atualizado e lançado nas porcentagens

• Quando o aluno errar a questão, basta digitar 0, e quando acertar, basta digitar 1 no campo correspondente

• As habilidades de cada questão não estão na tabela; por isso, ao montar as pastas, cada professor deve anexar uma avaliação que contenha as habilidades

• No mesmo documento, há duas planilhas, uma com o mapeamento e outra com o anexo que relaciona os intervalos e siglas

O resto sai automaticamente...
Quaisquer dúvidas, só enviar uma pergunta!

MAPEAMENTO

Beijinhos....

Planilha: Agendamento Laboratório de Informática e Ciências

Olá pessoal...
Em escolas, o agendamento da sala de informática, laboratório de videos, data show e outros recursos multimídia é bastante complicado.
Por isso, elaborei esta ficha de agendamento, separada por datas, horários e equipamentos para tentar facilitar o trabalho das escolas e otimizar o processo educacional.
A sugestão é imprimir em torno de 12 folhas por mês e colocar em uma prancheta, que ficará sobre a mesa da sala dos professores, ao alcance de todos os docentes.
Depois é só completar com as datas e deixar que cada professor faça seu agendamento.
Espero que tenha utilidade a todos!


Ficha (Excel)

Recuperação Bimestral

Olá professores!

Como a nova resolução 2197/2012 prevê a Recuperação Bimestral, elaborei uma ficha de desempenho por aluno/turma nas recuperações bimestrais.
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Resolução:
"Art. 78 A Escola deve oferecer aos alunos diferentes oportunidades de aprendizagem definidas em seu Plano de Intervenção Pedagógica, ao longo de todo o ano letivo, após cada bimestre e no período de férias, a saber:
I - estudos contínuos de recuperação, ao longo do processo de ensino aprendizagem,
constituídos de atividades especificamente programadas para o atendimento ao aluno ou grupos de alunos que não adquiriram as aprendizagens básicas com as estratégias adotadas em sala de aula;
II - estudos periódicos de recuperação, aplicados imediatamente após o encerramento de cada bimestre, para o aluno ou grupo de alunos que não apresentarem domínio das aprendizagens básicas previstas para o período;"

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Como é de praxe guardar os trabalhos feitos pelos alunos nessas recuperações, esta ficha serve como um resumo de todo portfólio.
Foi bastante útil para otimizar os resultados do ano de 2013 e espero contribuir com vocês,dividindo e compartilhando ideias neste ano de 2014!
A ficha está em formato excel e basta editar o nome do professor, disciplina e escola, se for o caso.

Ficha de Recuperação Bimestral

Espero ter contribuído de alguma forma com todos vocês...

Abraços...

Aos professores - Aula de Geometria no Power Point

Olá pessoal...
Estou postando uma aula de Geometria em Power Point, que poder ser trabalhada numa aula inaugural desde o Ensino Fundamental até o Ensino Médio, como revisão antes de iniciar os cálculos.

Espero que aproveitem bem!

Sólidos Geométricos - ppt

Abraços...

A Matemática facilitando nossas vidas...

Multiplicar um número por 11:

  

Quando o número for de 2 algarismos, basta somar esses 2 algarismos e colocar o resultado no meio deles. Por exemplo, vamos efetuar a seguinte multiplicação: 26 x 11.

Temos o número 26, somando seus 2 algarismos temos 2+6=8. Pronto! Agora é só colocar esse 8 no meio deles:
a resposta é 286. Portanto 26 x 11 = 286.

Outros exemplos:1) 34 x 11
somamos os algarismos do número 34: 3+4=7
colocamos o resultado no meio deles: 374. Portanto 34x11 = 374.

2) 81 x 11
somamos os algarismos do número 81: 8+1=9
colocamos o resultado no meio deles: 891. Portanto 81x11 = 891.

3) 37 x 11
somamos os algarismos do número 37: 3+7=10

Como deu um nº maior que 9, então não podemos colocar todo o número no meio deles. Colocamos apenas o algarismo das unidades (0) no meio deles, e o algarismo da dezena (1) é somado ao primeiro algarismo do número: 407. Portanto 37x11 = 407.

Quando o número for de 3 algarismos, então esse número multiplicado por 11 resultará em um número de 4 algarismos. Por exemplo, vamos efetuar a seguinte multiplicação: 135 x 11.

Temos o número 135. Somando o 1º com o 2º algarismo desse número temos 1+3=4. Somando o 2º com o 3º algarismo desse número temos 3+5=8. Esses 2 resultados serão colocados no meio do número 135, tirando o seu algarismo do meio:
1485. Portanto 135 x 11 = 1485.

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Fonte: http://www.somatematica.com.br/dicas.php

Trabalhos - Estudos Independentes

Queridos alunos...

Aqui estão os trabalhos de Estudos Independentes, que vocês receberam para fazer nas férias!

Bom trabalho...

7º C e D

8º A e B

9º C

2º ano E

Boas Vindas!

Verdades da Profissão de Professor

Ninguém nega o valor da educação e que um bom professor é imprescindível. Mas, ainda que desejem bons professores para seus filhos, poucos pais desejam que seus filhos sejam professores. Isso nos mostra o reconhecimento que o trabalho de educar é duro, difícil e necessário, mas que permitimos que esses profissionais continuem sendo desvalorizados. Apesar de mal remunerados, com baixo prestígio social e responsabilizados pelo fracasso da educação, grande parte resiste e continua apaixonada pelo seu trabalho.

A data é um convite para que todos, pais, alunos, sociedade, repensemos nossos papéis e nossas atitudes, pois com elas demonstramos o compromisso com a educação que queremos. Aos professores, fica o convite para que não descuidem de sua missão de educar, nem desanimem diante dos desafios, nem deixem de educar as pessoas para serem “águias” e não apenas “galinhas”. Pois, se a educação sozinha não transforma a sociedade, sem ela, tampouco, a sociedade muda.


Paulo Freire